保育・介護・ビジネス名古屋専門学校の学部・学科紹介

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専修学校(専門学校) / 愛知県 認可 / 学校法人 たちばな学園

保育・介護・ビジネス名古屋専門学校

社会福祉学科 保育児童福祉コース(4年)

アドミッションポリシー

学校側の求める学生像

保育・介護・ビジネス名古屋専門学校では、各分野の専門家に必要な「思考力」「創造力」「問題発見・解決能力」の獲得をめざし、卒業までに確実に学生の学問的基礎能力を高められるよう、教員と学生とのソクラテスの問答方式、つまり双方向対話型の教育を実践しています。レポート・論文の作成やグループディスカッションを日々の授業に多く取り入れ、学生主体に学ばせながら「思考力」「創造力」「問題発見・解決能力」を身につけていきます。

本校の入学者選抜試験では、こうした効果的な教育を受けて能力を伸ばせる学生を選抜することに主眼を置いています。「読む力」「論理的思考力」「書く力」など、学問・研究に必要な基礎的な能力について、受験時の実力だけでなく入学後の能力の伸長の可能性をも見出すことを目的とし、多様な入試方法で選抜試験を実施します。

ここで最も大切なことは、1人ひとりが個性を伸ばしていくためには、学生個人の学習に対する強い意欲、また、めざす仕事への熱意や関心が不可欠であるということです。本校では、以下の①~③にあげる学ぶ意欲・熱意や適性を持つ方にぜひ入学していただきたいと考えています。意欲・熱意ある皆様からの出願をお待ちしています。

①保育・介護・ビジネス名古屋専門学校の実践的・効果的な教育を継続して学び、能力を伸ばしていこうという意欲

②各分野のリーダー的な人材になりたいという強い熱意

③他人を大切にする「やさしさ」「思いやり」「人間性」

大学の高度なカリキュラムで学び、保育士、幼稚園教諭、大卒資格を取得。

ピアノは保育現場で必須の技術のため、特に音楽の授業に力を入れています。4年間じっくりと練習できる余裕のあるカリキュラムで、ピアノ未経験者でも卒業までに笑顔で弾き語りができるレベルまで成長します。一人ひとりのレベルに合わせ、丁寧に個人指導できるよう複数の教員がつき、きめ細かい指導を行います。東京福祉大学のカリキュラムを併修することで、大学卒業資格、保育士、幼稚園教諭一種免許状の取得が可能です。

こんな職種が目指せます。
  • 保育士
  • 幼稚園教諭

社会福祉学科 社会福祉コース(4年)

アドミッションポリシー

学校側の求める学生像

保育・介護・ビジネス名古屋専門学校では、各分野の専門家に必要な「思考力」「創造力」「問題発見・解決能力」の獲得をめざし、卒業までに確実に学生の学問的基礎能力を高められるよう、教員と学生とのソクラテスの問答方式、つまり双方向対話型の教育を実践しています。レポート・論文の作成やグループディスカッションを日々の授業に多く取り入れ、学生主体に学ばせながら「思考力」「創造力」「問題発見・解決能力」を身につけていきます。

本校の入学者選抜試験では、こうした効果的な教育を受けて能力を伸ばせる学生を選抜することに主眼を置いています。「読む力」「論理的思考力」「書く力」など、学問・研究に必要な基礎的な能力について、受験時の実力だけでなく入学後の能力の伸長の可能性をも見出すことを目的とし、多様な入試方法で選抜試験を実施します。

ここで最も大切なことは、1人ひとりが個性を伸ばしていくためには、学生個人の学習に対する強い意欲、また、めざす仕事への熱意や関心が不可欠であるということです。本校では、以下の①~③にあげる学ぶ意欲・熱意や適性を持つ方にぜひ入学していただきたいと考えています。意欲・熱意ある皆様からの出願をお待ちしています。

①保育・介護・ビジネス名古屋専門学校の実践的・効果的な教育を継続して学び、能力を伸ばしていこうという意欲

②各分野のリーダー的な人材になりたいという強い熱意

③他人を大切にする「やさしさ」「思いやり」「人間性」

独自の国家試験対策で、社会福祉士国家試験合格をめざす。

過去問題を徹底的に研究した公務員採用試験対策、社会福祉士国家試験対策が充実しており、傾向と対策を押さえた効果的な学習を行います。暗記だけでなく、何を問われているのかを考え、正解を導く思考力を育成します。患者様やその家族などから、さまざまな相談を受ける社会福祉士に必要な、最新の福祉制度や高度なソーシャルワーク理論を習得し、東京福祉大学のカリキュラムによって、大学卒業資格と国家試験合格をめざします。

こんな職種が目指せます。
  • 社会福祉士

社会福祉学科 教育学コース(4年)

アドミッションポリシー

学校側の求める学生像

保育・介護・ビジネス名古屋専門学校では、各分野の専門家に必要な「思考力」「創造力」「問題発見・解決能力」の獲得をめざし、卒業までに確実に学生の学問的基礎能力を高められるよう、教員と学生とのソクラテスの問答方式、つまり双方向対話型の教育を実践しています。レポート・論文の作成やグループディスカッションを日々の授業に多く取り入れ、学生主体に学ばせながら「思考力」「創造力」「問題発見・解決能力」を身につけていきます。

本校の入学者選抜試験では、こうした効果的な教育を受けて能力を伸ばせる学生を選抜することに主眼を置いています。「読む力」「論理的思考力」「書く力」など、学問・研究に必要な基礎的な能力について、受験時の実力だけでなく入学後の能力の伸長の可能性をも見出すことを目的とし、多様な入試方法で選抜試験を実施します。

ここで最も大切なことは、1人ひとりが個性を伸ばしていくためには、学生個人の学習に対する強い意欲、また、めざす仕事への熱意や関心が不可欠であるということです。本校では、以下の①~③にあげる学ぶ意欲・熱意や適性を持つ方にぜひ入学していただきたいと考えています。意欲・熱意ある皆様からの出願をお待ちしています。

①保育・介護・ビジネス名古屋専門学校の実践的・効果的な教育を継続して学び、能力を伸ばしていこうという意欲

②各分野のリーダー的な人材になりたいという強い熱意

③他人を大切にする「やさしさ」「思いやり」「人間性」

勉強を教えるだけでなく、子どもたちのこころの悩みにも対応できる教員を育成。

東京福祉大学のカリキュラムによって、大学卒業資格と小学校教諭免許状に加え、認定心理士の資格を取得し、子どもたちのこころの悩みに対応できる教員を育成します。また、独自の教員採用試験対策科目が開講され、現場経験豊富な教員から学習指導案の作成手順や方法等基本的な内容から、高度な対人関係能力・指導力を身につける実践的な授業によって、卒業後すぐに教壇に立って指導できる教育者を育成します。

こんな職種が目指せます。
  • 小学校教師